厦门大学嘉庚学院深入学习实践科学发展观活动实施方案

作者:嘉庚学院党委 发布时间:2009-03-29

  根据中共厦门大学委员会的有关部署,我院党委深入学习实践科学发展观活动从2009年3月开始,至8月底基本完成。为切实做好我院学习实践活动的各项工作,现按照厦门大学深入学习实践科学发展观活动领导小组《厦门大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》,结合我院实际,制定如下实施方案。

  一、指导思想、总体要求和主要目标

  全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,依照厦门大学深入学习实践科学发展观活动领导小组的要求,组织全院教工和学生党员特别是中层领导班子和党员干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求,以规范和创新推动发展,把努力将学院办成国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学为载体,着力解决人才培养、学科建设、管理机制、人才队伍建设等方面存在的突出问题,把科学发展观贯彻落实到学院各项工作中去,推进学院的全面、协调、可持续发展。

  二、基本原则

  (一)坚持解放思想,坚持实事求是,引导广大党员尤其是党员干部解放思想、拓宽思路、更新观念,紧密结合学院的发展特色,进一步深化对学院发展过程中各项问题的再认识,在全院范围内达成新共识。

  (二)突出实践特色,围绕科学发展主题,把改造主观世界和改造客观世界的实践协调统一起来,积极进行独立学院的可持续发展探索。

  (三)贯彻群众路线。充分发扬民主,广泛吸收师生员工参与,细心听取师生员工的意见、建议,真诚接受师生员工的监督,将师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要维度,确实做好听民声、解难题、优环境、促和谐,让师生员工切实感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。

  (四)正面教育为主。积极引导广大党员尤其是党员干部认真领会科学发展观的深刻内涵,提高党性修养,做到一个有内涵的人、负责任的人、关心发展的人,实事求是地寻找制约学院发展的突出问题,并深刻分析问题产生的原因,进一步明确努力方向,推进学院加快发展步伐。

  三、需要研究解决的主要问题

  深入开展调研,进一步查找制约和影响学院发展的突出问题。

  (一)立足新机制、新模式,探索独立学院的持续、健康发展道路,积极进行独立学院办学体制、教学管理和人才培养模式等方面的改革探索。

  (二)立足办学理念,进一步完善发展战略。以务实的精神认真审视学院的发展战略,以开放的思想进一步探索完善发展战略的措施。通过建设科学高效的管理体制,为学院实现各阶段战略目标营造良好的软环境。

  (三)立足人才培养目标,进一步完善人才培养模式,推进教学改革。着力培养富于创新意识的应用型人才,通过创建强化实践能力培养的新型课程体系、革新教学组织形式与教学方法、开拓多元的师资引进渠道并创建双师型师资队伍、主动进行专业结构调整等形式,为人才培养模式的完善提供有力保障。

  (四)立足“以学生为中心”的办学理念,融管理与服务为一体,构建制度健全、管理完善、服务规范、促进发展的学生工作模式,做到全员育人、齐抓共管,促进我院学生工作的进一步发展。

  (五)立足“开门办学,强力推进国际合作”的办学宗旨,深化已有国际合作交流项目的层次和水平,积极开拓渠道,搭设更广泛的国际交流平台。同时,通过国际合作与交流,学习国际先进教育经验,进一步推动教学领域的创新和发展。

  (六)立足于和谐、发展,继续将维护校园稳定工作贯彻在日常工作中,将矛盾解决在萌芽中,确保校园的和谐与稳定校园安全与稳定,重点是做好毕业生的安全稳定工作。

  (七)立足我院“规范、创新”的发展主题,大力加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,进一步完善党团组织建设,完善学生工作队伍梯队建设,固牢基层组织,深入开展教工和学生党支部建设工作,使党员更直接地深入到广大师生员工中去,为群众服务。

  四、活动安排

  学习实践活动从2009年3月中下旬正式开始,8月份基本结束,共分为三个阶段进行。

  第一阶段:学习调研阶段(3月18日-4月20日)

  组织全体党员深入学习党的十七大精神、中央有关文件和厦门大学党委有关文件,围绕科学发展进行解放思想讨论。

  1、3月19日全面动员、部署。在厦门大学召开动员大会之后,认真部署,分别召开教职员工和学生党员动员大会,做好宣传发动工作。

  2、3月22日-4月20日时间段集中组织学习。组织全体党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》;学习党的十七大、中央纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会、十七届中央纪委三次全会等会议精神和党中央的一系列指示精神,处级党员干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,以及厦门大学关于深入学习实践科学发展观活动的学习资料。通过座谈、讲座、培训班和观看视频等形式组织党员同志集中学习,讲座和视频将根据学校的专家宣讲团安排。领导干部的集中学习时间不少于20小时,普通党员学习时间不少于10小时。

  3、3月22日-4月20日时间段开展调研、广泛听取意见。在结合集中学习的基础上,通过电子邮件的形式,认真搜集师生员工的意见,并将于4月13日-17日期间安排两场师生座谈。通过以上形式,检查学院改革发展过程的突出问题,深入分析查找原因,由学院领导班子成员带队开展调研,提出调研题目。

  4、4月10日-4月20日时间段组织解放思想讨论。在结合学习和调研的基础上,由学习实践科学发展观领导小组成员带头,引导师生员工解放思想、开拓思路,形成解决问题的共识。

  第二阶段:分析检查(4月21日-6月10日)。以领导班子的专题民主生活会和党员的专题组织生活会,形成分析检查报告。通过座谈和书面征询意见等形式,广泛接受师生党员的评议。

  1、召开领导班子专题民主生活会(4月23日)。召开院领导和各行政职能部门主管和各系(教学部)主任中的党员同志组成的专题民主生活会,在前一阶段的调研结果和所形成的解决思路的基础上,结合学院的办学理念、发展战略等方面,思考改进工作思路、工作方法和体制制度的方法。同时,组织师生党员以支部为单位开展专题组织生活会,实事求是,以批评和自我批评的方式,寻找自身差距和不足,提高思想认识。

  2、形成领导班子分析检查报告(5月1日-5月31日)。在5月24日前,检查学习、调研、思想解放讨论和民主生活会的成效,实事求是地反映所发现的问题,系统全面地梳理问题背后的原因,从问题分析、科学发展思路、改进措施等重点方面出发,形成分析检查报告。5月25日-31日,组织院党委扩大会议充分讨论,认真修改完善。

  3、组织对分析检查报告的群众评议(6月1日-6月10日)。组织党员干部和师生党员尤其是熟知学院情况、有较强的参与意识和议政能力、来自不同部门或院系的党员代表参加评议分析检查报告。在形成整改方案后,将同评议结果一起,在各党支部书记中以一定形式公开。

  第三阶段:整改落实(6月11日-7月10日基本完成,9月初完成收尾工作)。形成并完善整改落实方案,集中力量解决突出问题。

  1、制定整改落实方案(6月11日-6月30日)。主要依据分析检查报告,针对所提出的突出问题和需要完善的制度,逐项确定整改项目,落实整改措施,形成整改方案后,以适当形式在党员和师生员工中公布,作出公开承诺,同时接受师生员工的监督。

  2、切实解决一些突出问题(6月11日-7月10日)。依照整改方案所提出的要求,选定突破口,集中物力和人力等资源解决在学习实践活动中能够解决的问题。

  3、着力完善一批体制机制(6月11日-7月12日)。按照科学发展观的要求,审视已有的规章制度,着力完善党团组织建设、教学规范、管理模式等方面的有关制度,鼓励创新,构建务实、高效的体制机制,在7月10日前形成总结报告。7月10日-12日,依照厦门大学学习实践科学发展观领导小组的有关要求,组织开展群众满意度测评。同时,根据测评结果,进一步完善整改措施,做好贯彻落实工作。

  五、切实加强对学习实践活动的领导和指导

  (一)加强领导,落实责任。院党委对学习实践活动负领导责任,组成由辜芳昭书记为组长、院党委常务副书记鲁同安任副组长的领导小组,并在领导小组下设由鲁同安常务副书记任主任的办公室,负责日常活动的组织协调,切实加强对各支部各项学习实践活动的指导、监督和检查。

  (二)区别情况,分类指导。在院党委的整体实施方案的基础上,指导教工、学生党支部分别制定具体的学习实践活动实施方案。建立各党员干部对所在部门、系等单位的的联系制度,形成合理的“条块结合”体系。

  (三)求真务实,改革创新。实事求是,尊重群众的意见和合理化建议,并将群众的意见、建议反映于分析检查报告和整改方案中。采取积极有效的措施分析所存在的问题,并根据学院各方面的资源、条件,提出可行、能形成实效的解决方案。在具体的贯彻落实中,则要精心策划活动载体,丰富活动内容。

  (四)加强宣传,营造氛围。通过网络、电子邮件、园区宣传栏、视频等媒体,广泛宣传科学发展观,推动学习实践活动实际作用的发挥,在全院范围内形成广泛学习科学发展观的深刻内涵、深刻领会其精神实质、积极实践科学发展观的良好氛围。

  (五)统筹兼顾,搞好结合。统筹协调,合理安排,保证学习实践活动与各项工作的有机衔接,做好学习、工作两不误,实践、工作双促进。

中共厦门大学嘉庚学院委员会
二○○九年三月十六日